En este módulo realizaremos una primera introducción integral a la estructura y función del sistema nervioso, explorando sus principales estructuras. También se estudia la neurobiología cerebral, introduciendo conceptos clave como la función de neurotransmisores y procesos como la neuroplasticidad neural. También se abordarán aspectos introductorios a nivel de neuroendocrinología. Con ello, se aborda un primer estudio que aporta un conocimiento general sobre el sistema nervioso explicado de manera didáctica, y sirve como esquema conceptual para facilitar el estudio de los siguientes temas.

Se realiza un estudio en profundidad de la neurobiología del sistema de recompensas, comenzando con una introducción a la fisiología de los hedonic hotspots, su papel en la conducta motivada, y el papel de la dopamina en la anticipación, selección de conductas, y el refuerzo de las mismas en función de las consecuencias. Estudiaremos como los sistemas estriatales a nivel subcortical tienen un peso fundamental en nuestras decisiones y en muchos tipos de trastornos. También se estudian las emociones, su función evolutiva y adaptativa a nivel de neurociencia aplicada, partiendo desde las primeras teorías de William James, Walter Cannon, hasta Joseph LeDoux, Panksepp o Damasio entre otros. Daremos algunas pinceladas clínicas y contextuales, a nivel de márketing, redes sociales, etc.

Se abordan los mecanismos neurofisiológicos que subyacen al aprendizaje y sus diferentes tipos, partiendo de procesos básicos de aprendizaje asociativo y operante, estudiándolos a nivel neurobiológico como aplicado a la conducta real, con ejemplos cotidianos para su comprensión. Exploraremos cómo se aprende la recompensa y como las emociones controlan la conducta mediante consecuencias operantes, y a su vez, como los efectos operantes se producen a nivel neuroadaptativo en distintos sistemas que producen el control de la conducta. También se aborda la interacción entre cultura, biología y ambiente.

La psicología de rasgos es la más sólida de toda la psicología, tanto a nivel de comprensión clínica de toda conducta y trastorno de conducta, como de replicación científica en la disciplina. La clase comienza introduciendo el modelo Big Five de personalidad, con un abordaje evolutivo y aplicado a la clínica. Profundizaremos en la relación entre neurobiología y personalidad, el carácter dinámico de la personalidad y las influencias genéticas, culturales y situacionales de la misma. En esta clase se estudian diferentes trastornos psiquiátricos desde la óptica de dimensiones de rasgos. Se abordan diferentes aspectos relacionados a la personalidad, como la autoestima, el locus de control, identidad social, rasgos sociosexuales, etc. Finalmente, reflexionaremos sobre cómo la personalidad influye en elecciones cotidianas como la profesión, la ideología política, etc.

En esta clase exploraremos el procesamiento de la información, abordando cómo se desarrollan y regulan los procesos cognitivos, así como la regulación cognitiva de los estados afectivos, y su uso como defensas del ego. Además, se abordan aspectos de neurociencia cognitiva como atención, memoria, función ejecutiva, inteligencia, etc. Se aborda el impacto de todos estos aspectos en la interacción humana cotidiana y su relevancia en distintos trastornos psicológicos.

En esta clase abordaremos los fundamentos de la psicología social, comenzando con el desarrollo del cerebro social, a nivel de anatomía funcional y neurodesarrollo. Exploraremos la teoría del apego, sus estilos principales y su impacto en las relaciones humanas, así como su papel en la psicoterapia. Adicionalmente, estudiaremos las bases biológicas del apego y de la conducta social, a nivel de evolución y origen de la cooperación, altruismo, moralidad, reputación, conducta prosocial, cognición social, etc.

¿Existe algo escrito sobre la felicidad que no sean conceptos superficiales que pueden verse en toda clase libros de autoayuda? Lejos de casi todo lo que se ha escrito sobre felicidad, existe una base científica sólida que abarca niveles sociológicos, biológicos, conductuales y cognitivos. En este tema se realiza un estudio a nivel de determinantes sociales de la felicidad, neurobiología de las emociones positivas, interacción entre los sistemas de recompensa y bienestar psicológico, etc. Sin embargo, es crucial entender el sentido evolutivo de lo que nuestra biología y ajuste psicosocial necesita, y cómo todo ello se vincula profundamente con la personalidad. Lejos de consejos genéricos y actividades superficiales, la felicidad tiene fundamentos profundos que permiten entenderla y trabajar en ella comprendiendo las diferencias psicológicas individuales, incluso en un mundo que opera sin detenerse cada vez más distante de las personas.

El estudio de la psicopatología y la psicofarmacología se aborda integrando modelos de análisis de rasgos, conducta, diagnóstico clínico, factores biológicos y la respuesta a los tratamientos farmacológicos. Esta clase proporciona una visión integral, desde la evolución histórica del diagnóstico psiquiátrico hasta los problemas actuales interpretando la prevalencia de distintos trastornos, así como la cuestionable diversidad de categorías diagnósticas. Se analizan las principales hipótesis biológicas implicadas en la etiopatogenia de los trastornos mentales y los fundamentos de la psicofarmacología aplicada. Por último, se reflexionará sobre el concepto mismo de “trastorno” y sus implicaciones terapéuticas y sociales.

Algunos estudios permiten sugerir que cerca del 20% de las consultas de atención primaria se relacionan con cansancio, fatiga e insomnio. A pesar de ello, la higiene del sueño es generalizadamente desconocida entre los profesionales de la medicina y en el sistema de salud en general. Aunque se repite aquello de dormir 8 horas, en realidad lo reparador del sueño no es el tiempo que se pasa durmiendo, sino la calidad del mismo, en gran parte relacionado no con lo que se hace para dormir, sino con lo que se hace durante el día, el ajuste cronobiológico, los patrones de luz de la mañana, etc. En esta clase se da una perspectiva integral del sueño y de la fatiga, así como un manejo integral general para mejorar el sueño desde sus fundamentos más importantes.

La depresión y los trastornos del estado de ánimo representan uno de los mayores desafíos en salud mental, siendo condiciones pobremente comprendidas. Por ello, este tema aborda la depresión desde un razonamiento evolutivo y adaptativo, clave para comprender verdaderamente los trastornos del estado de ánimo, integrándolo a su vez a nivel de rasgos, mecanismos hedónicos, cognitivos, ejecutivos, afectivos, conductuales, experienciales, relacionales y sociales implicados. Por ello, es un abordaje integral de la depresión y las dificultades en el estado de ánimo desde sus pilares centrales, que permiten orientar correctamente la práctica clínica en psicología, medicina, etc.

La depresión y los trastornos del estado de ánimo representan uno de los mayores desafíos en salud mental, siendo condiciones pobremente comprendidas. Por ello, este tema aborda la depresión desde un razonamiento evolutivo y adaptativo, clave para comprender verdaderamente los trastornos del estado de ánimo, integrándolo a su vez a nivel de rasgos, mecanismos hedónicos, cognitivos, ejecutivos, afectivos, conductuales, experienciales, relacionales y sociales implicados. Por ello, es un abordaje integral de la depresión y las dificultades en el estado de ánimo desde sus pilares centrales, que permiten orientar correctamente la práctica clínica en psicología, medicina, etc.

Gran parte de las consultas en medicina, farmacia, nutrición y psicología, tienen al dolor crónico como aspecto central. Asombrosamente, no suelen existir asignaturas propias de estudio del dolor en las facultades de medicina y ciencias de la salud. La percepción de dolor como una patología de tejidos y la visión farmacológica del dolor crónico son reduccionistas y cuestionables, e incluso contraproducentes, al producir procesos neurobiológicos oponentes que cronifican el dolor. Así, millones de personas viven con dolor crónico inducido por el propio consumo de fármacos, sin que sus médicos comprendan completamente esta realidad. En este tema estudiaremos la relación entre funcionalidad y dolor, dando una perspectiva neurobiológica, conductual, experiencial, etc, integral para el manejo del mismo. Posteriormente se aborda el estudio del placebo, y la influencia de expectativas y procesos de condicionamiento en el dolor y otros estados

La adicción es un fenómeno complejo que trasciende la mera exposición a sustancias psicoactivas, involucrando procesos neurobiológicos, sociales, culturales y políticos. Se revisa el papel de los circuitos de recompensa en la adicción, los mecanismos neuropsicológicos subyacentes, el impacto del estrés social y las estrategias terapéuticas disponibles. Se ofrecerá un análisis crítico a nivel sociológico, incluyendo las políticas tras la regulación de sustancias, que han obtenido resultados más que cuestionables.

Esta clase ofrece un análisis profundo de la consciencia, desde su evolución, procesos anatómicos y funcionales, relación con la conducta, etc. También se reflexiona sobre el concepto de libre voluntad, el soft problem y el hard problem. Se estudian perspectivas clásicas de Jung y Freud, la validez de sus propuestas a la luz de la neurociencia, así como el papel del inconsciente en la toma de decisiones. En una segunda parte, se aborda la conexión entre la meditación y el trabajo a nivel de proceso y no contenido, y sus implicaciones en la regulación de la atención, procesos autorreferenciales, selección de procesos conscientes, etc. Finalmente, se analizan evidencias neurocientíficas sobre los cambios funcionales asociados a la meditación, y se discuten sus aplicaciones terapéuticas correctas, así como sus limitaciones.