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Título Máster de Formación Permanente
Acreditación 60 ECTS
Modalidad Online
Precio
2.250€ 1.565€ (*) hasta el 15 de junio
(*) + 495€ por el Módulo de Final de Máster si se realiza
Inicio 15 de junio de 2026
Duración 8-10 meses
Idioma Español / Spanish
El programa ICNS en Trastornos de la Conducta Alimentaria realiza un profundo estudio de los TCA, abordando tanto los aspectos psicológicos como de tratamiento nutricional. Está orientado al estudio de la anorexia nerviosa, bulimia nerviosa y trastorno por atracones. Se estudian los diagnósticos de salud mental, incluídas sus limitaciones, así como las características neuropsicológicas clave a nivel de endofenotipo, las cuales son el fundamento esencial para poder entender la conducta visible en la persona, fomentando una comprensión clínica profunda y razonada. Posteriormente, se estudia el manejo dietoterápico tanto a nivel de consulta externa, como en contextos clínicos y hospitalarios, incluyendo también la orientación del trabajo familiar en el hogar, tanto en anorexia nerviosa, bulimia y trastorno por atracones. Adicionalmente, se estudian los fundamentos más importantes del tratamiento psicológico. También se abordan los aspectos psicosociales que realmente influyen en los TCA, además de otros problemas bajo términos como vigorexia, ortorexia, dismorfias, además de otras obsesividades y compulsiones relacionadas con la conducta alimentaria y el cuerpo, que son razonados a lo largo del temario. Los propios criterios diagnósticos del DSM han contribuido en parte a una visión reduccionista de los TCA, al desplazar el epicentro diagnóstico desde la comprensión de causas a la mera descripción de síntomas visibles. Comprender los TCA implica entender rasgos, aspectos neurocognitivos, procesos metabólicos y operantes de refuerzo, y en definitiva, comprender por qué las personas con este tipo de trastornos actúan como actúan. El temario está orientado a la práctica clínica, y diseñado de manera transversal, para que nutricionistas, médicos, psicólogos y otros profesionales sanitarios comprendan los aspectos fundamentales a todos los niveles, lo que permite tener una visión multidisciplinar tan necesaria en el caso de estos trastornos.

Profesores: Alfonso Bordallo, Alfonso Méndez
Dirigido a: profesionales sanitarios como nutricionistas, médicos, psicólogos, y otras profesiones sanitarias con interés en la salud mental y la conducta alimentaria
Itinerario Formativo: Experto Universitario 1 (Módulos 1-7, 26 ECTS) + Experto Universitario 2 (Módulos 8-14, 26 ECTS) + Módulo de final de Máster (8 ECTS)

MÓDULO 1

INTRODUCCIÓN A LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
CONSIDERACIONES DIAGNÓSTICAS DEL TRASTORNO POR ATRACONES
CONSIDERACIONES DIAGNÓSTICAS DE LA ANOREXIA NERVIOSA
CONSIDERACIONES DIAGNÓSTICAS DE LA BULIMIA NERVIOSA
TCA COMO CONSECUENCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA NERVIOSO DE LA PERSONA
ASPECTOS INTRODUCTORIOS DE LA ANOREXIA NERVIOSA
ASPECTOS INTRODUCTORIOS DEL TRASTORNO POR ATRACONES
ASPECTOS INTRODUCTORIOS DE LA BULIMIA NERVIOSA
DESAPRENDIENDO EL DIAGNÓSTICO
TRASTORNO NO ES ENFERMEDAD
CATEGORÍAS Y ESPECTROS
MIGRACIÓN DIAGNÓSTICA
DESAPRENDIENDO LA NUTRICIÓN
HEREDABILIDAD DE LOS TCA
FACTORES TEMPRANOS: EPIGENÉTICA Y NEURODESARROLLO
TRATAMIENTO DE LOS TCA
DIAGNÓSTICO COMO JUICIO CLÍNICO
CONCLUSIÓN
Diagnóstico de los TCA
Diagnóstico de los TCA
Módulo 1   Clase 1
Alfonso Méndez
Alfonso Méndez
MSc, Clinical Psychologist
TCA, categorías y espectros
TCA, categorías y espectros
Módulo 1   Clase 2
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc

MÓDULO 2

TRASTORNO POR ATRACONES
NEUROPSICOLOGÍA DEL TRASTORNO POR ATRACONES
ASPECTOS CLÍNICOS DEL TRASTORNO POR ATRACONES
CICLO DIETÉTICO
CONDICIONAMIENTO E INGESTA
NUTRICIÓN
ESTADOS AFECTIVOS
PRECIPITANTES Y CONTEXTO
FUNCIÓN EJECUTIVA Y AUTONOMÍA
PSICOTERAPIA Y ATRACONES
ATRACÓN NOCTURNO
OTRAS CONSIDERACIONES
BULIMIA NERVIOSA
NEUROPSICOLOGÍA DE LA BULIMIA NERVIOSA
CLÍNICA DE LA BULIMIA NERVIOSA
APRENDIZAJE Y REFUERZO DE LA PURGA
DESAPRENDIENDO LA CAUSA DE LOS TCA
DESARROLLO DE UN CASO DE BULIMIA
DESARROLLO DE UN CASO DE TRASTORNO POR ATRACONES
ATRACONES Y BULIMIA COMO ACTIVACIÓN DE UN MECANISMO DE SUPERVIVENCIA
NEUROPLASTICIDAD Y APRENDIZAJE DE ATRACONES Y PURGAS
CLÍNICA Y BULIMIA
TRANSDIAGNÓSTICO
Diagnóstico de Bulimia y trastorno por atracones
Diagnóstico de Bulimia y trastorno por atracones
Módulo 2   Clase 1
Alfonso Méndez
Alfonso Méndez
MSc, Clinical Psychologist
Perfil neuropsicológico y alimentario de Bulimia y trastorno por atracones
Perfil neuropsicológico y alimentario de Bulimia y trastorno por atracones
Módulo 2   Clase 2
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc

MÓDULO 3

PSICOPATOLOGÍA Y ANOREXIA
LO VISIBLE
LO QUE NO ES VISIBLE
EL PAPEL DEL IMC EN LA ANOREXIA
NEUROPSICOLOGÍA DE LA ANOREXIA
COHERENCIA CENTRAL
FUNCIONES EJECUTIVAS
ALEXITIMIA
REGULACIÓN AFECTIVA
APEGO Y EMOCIONES SOCIALES
MAPEO INTEROCEPTIVO
SISTEMA DE RECOMPENSAS
MEMORIA DE PROCEDIMIENTOS Y ADICCIÓN
COGNICIÓN Y DIFICULTADES EN LA EVALUACIÓN EMPÍRICA
HIPERAROUSAL MOTOR Y ACTIVIDAD FÍSICA
ANOREXIA, IDENTIDAD Y DISOCIACIÓN
ANOREXIA COMO ESTADO
RELACIÓN CON EL CUERPO
¿ES LA ANOREXIA UN TRASTORNO DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA?
ANOREXIA Y AUTISMO
EL APRENDIZAJE DE LA ANOREXIA
ANOREXIA COMO MECANISMO DE DEFENSA
RACIONALIZACIÓN Y REFUERZO POSITIVO
ANOREXIA COMO MECANISMO EVOLUTIVO
NEUROBIOLOGÍA Y TCA
RESUMEN: ANOREXIA
DESARROLLO DE UN CASO DE ANOREXIA
PREDICTORES Y RECAÍDA
¿QUÉ ES LA ANOREXIA? ¿QUÉ SIGNIFICA RECUPERARSE DE LA ANOREXIA?
Diagnóstico de la anorexia nerviosa
Diagnóstico de la anorexia nerviosa
Módulo 3   Clase 1
Alfonso Méndez
Alfonso Méndez
MSc, Clinical Psychologist
Perfil neuropsicológico y alimentario de la anorexia nerviosa
Perfil neuropsicológico y alimentario de la anorexia nerviosa
Módulo 3   Clase 2
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc

MÓDULO 4

PLANTEAMIENTO DE LA TERAPIA
TERAPIA FAMILIAR
EDUCACIÓN TERAPÉUTICA
ESTRUCTURA
HISTORIA CLÍNICA
NUTRICIÓN Y ATRACONES
TRATAMIENTO NUTRICIONAL
REGISTRO
COMPENSAR ES DESCOMPENSAR
RESTRICCIÓN ALIMENTARIA
SACIEDAD
FRECUENCIA Y SACIEDAD
HORARIOS Y SACIEDAD
ATRACÓN NOCTURNO
SACIEDAD VOLUMÉTRICA
ALIMENTOS PROBLEMÁTICOS
TRIGGERS
ATRACÓN
SOBREPESO Y TCA
HAMBRE EN UN TRASTORNO POR ATRACONES
CALORÍAS POCO SACIANTES
AYUNO
ESTRUCTURA
DELIMITAR ANTECEDENTES DEL ATRACÓN
IMPULSIVIDAD Y URGENCIA NEGATIVA
MINDFUL EATING
MANEJO CLÍNICO
MANEJO PSICOLÓGICO
COGNICIÓN
TRATAMIENTO DE BULIMIA NERVIOSA
NUTRICIÓN Y BULIMIA
REGISTRO
RESTRICCIONES
PSICOTERAPIA Y CONDUCTA ALIMENTARIA EN BULIMIA
EXPOSICIÓN DIETÉTICA
EXPOSICIÓN SOCIAL
EXPOSICIÓN CORPORAL
REGISTRO DE EVITACIONES
UTILIDAD INSTRUMENTAL DE LA PURGA
REGLAS COGNITIVAS Y DECISIÓN
CONSTRUCCIÓN
RESUMEN
RECAÍDA
TCA Y COMORBILIDADES
Tratamiento nutricional de la bulimia nerviosa
Tratamiento nutricional de la bulimia nerviosa
Módulo 4   Clase 1
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc
Tratamiento nutricional del trastorno por atracones
Tratamiento nutricional del trastorno por atracones
Módulo 4   Clase 2
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc

MÓDULO 5

TRATAMIENTO NUTRICIONAL EN CONDUCTAS RESTRICTIVAS Y EVITATIVAS
PLANTEAMIENTO GENERAL
DIAGNÓSTICO INICIAL Y EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
AFRONTAMIENTO PROGRESIVO
PRIMERAS SESIONES
ESTABILIZACIÓN DIETÉTICA
AUMENTO DE LA INGESTA
AUMENTAR LA DIVERSIDAD ALIMENTARIA
TERAPIA CENTRADA EN LA FAMILIA
PESAJE
CONSIDERACIONES NUTRICIONALES GENERALES
EJERCICIO Y TERAPIA
PSICOLOGÍA DEL AFRONTAMIENTO ALIMENTARIO
RECUPERACIÓN Y PSEUDORRECUPERACIÓN
ASPECTOS NUTRICIONALES Y FISIOLÓGICOS EN ANOREXIA
RECUPERAR EL METABOLISMO
BREVE RESUMEN DE TRATAMIENTO AMBULATORIO
ANOREXIA NERVIOSA COMO PROBLEMA DE DECISIÓN
RECUPERARSE DE UN TCA
Tratamiento nutricional de conductas restrictivas y anorexia nerviosa I
Tratamiento nutricional de conductas restrictivas y anorexia nerviosa I
Módulo 5   Clase 1
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc
Tratamiento nutricional de conductas restrictivas y anorexia nerviosa II
Tratamiento nutricional de conductas restrictivas y anorexia nerviosa II
Módulo 5   Clase 2
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc

MÓDULO 6

MARCO GENERAL DE LA PSICOTERAPIA COGNITIVA
PSICOTERAPIA COGNITIVA EN TCA
AUTORREGULACIÓN Y COGNICIÓN
CONTROL
RIGIDEZ
AMBIVALENCIA
AUTOCRÍTICA Y CREENCIAS NEGATIVAS
COHERENCIA CENTRAL DÉBIL
COMPARACIÓN SOCIAL
PERFECCIONISMO
VOZ ANORÉXICA
PENSAMIENTO MÁGICO
CORE BELIEFS
LOCUS DE CONTROL EXTERNO
CULPABILIDAD Y PREOCUPACIÓN
SESGOS COGNITIVOS
DISTORSIONES PERCEPTIVO-COGNITIVO-AFECTIVAS
VERSE "GORDA"
DEFUSIÓN COGNITIVA Y METACOGNICIÓN
ANOSOGNOSIA
BREVE PSICOANÁLISIS
COGNICIÓN EN LA CLÍNICA
Introducción a la terapia cognitiva
Introducción a la terapia cognitiva
Módulo 6   Clase 1
Alfonso Méndez
Alfonso Méndez
MSc, Clinical Psychologist
Cognición y TCA
Cognición y TCA
Módulo 6   Clase 2
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc

MÓDULO 7

SÍNTOMAS NEUROCOGNITIVOS Y AFRONTAMIENTO ALIMENTARIO
TRABAJO CON PLATO
REGULARIDAD
FRECUENCIA
AUMENTO CALÓRICO
ESCAPE
VEGANISMO Y TCA
TENTEMPIÉ
BEBIDAS
POSTRES
OBJETIVO DE PESO
ADAPTACIÓN DEL PLATO A LA ESTABILIDAD DE PESO
COMER FUERA DE CASA
TIPOS DE ALIMENTOS
EDUCACIÓN TERAPÉUTICA
PROTEÍNAS
GRASA
CARBOHIDRATOS
SÍNTOMAS DIGESTIVOS Y ANOREXIA
ASPECTOS PSICOLÓGICOS DE LA DIGESTIÓN
Dietoterapia aplicada I
Dietoterapia aplicada I
Módulo 7   Clase 1
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc
Dietoterapia aplicada II
Dietoterapia aplicada II
Módulo 7   Clase 2
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc

MÓDULO 8

PSICOTERAPIA EN ANOREXIA Y BULIMIA
PSICOTERAPIA DIRIGIDA AL AFRONTAMIENTO ALIMENTARIO EN ANOREXIA
PSICOTERAPIA DIRIGIDA A PUNTOS CLAVE EN ANOREXIA
PSICOTERAPIA DIRIGIDA A LOS PROCESOS NEUROCOGNITIVOS Y AFECTIVOS EN ANOREXIA
PSICOTERAPIA DE EXPANSIÓN PERSONAL EN ANOREXIA
PSICOTERAPIA DE FACTORES PSICOSOCIALES EN ANOREXIA
PSICOTERAPIA DE APOYO AL AFRONTAMIENTO DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA EN BULIMIA
TRABAJO SOBRE EL ATRACÓN
TRABAJO SOBRE LA PURGA
TRABAJO SOBRE FACTORES PSICOLÓGICOS PRÓXIMOS
TRABAJO SOBRE FACTORES PSICOLÓGICOS DISTALES
TRABAJO SOBRE FACTORES PSICOSOCIALES
PSICOTERAPIA Y AFRONTAMIENTO ALIMENTARIO
CBT-E
FBT
OBSESIVIDAD Y CHEQUEOS
TIPOS DE TERAPIA
EVITACIÓN Y AFRONTAMIENTO
EXPOSICIÓN Y TOLERANCIA
EXPOSICIÓN SOCIAL
EXPOSICIÓN ALIMENTARIA
EXPOSICIÓN CORPORAL
AMBIENTE
TERAPIA SISTÉMICA E INTERPERSONAL
TRAUMA Y TERAPIA BASADA EN EL APEGO
TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO ACT
ANSIEDAD
MINDFULNESS Y MINDFUL EATING
REALIDAD VIRTUAL
CONSCIENCIA INTEROCEPTIVA, TRABAJO CORPORAL Y MEDITACIÓN
IDENTIDAD
PROPÓSITO DE RECUPERARSE
CONSTRUIR
VALORES DE LA PERSONA
NECESIDADES NO CUBIERTAS
MOTIVACIÓN AL CAMBIO
DIFICULTADES PARA EL CAMBIO
BENEFICIOS DE MI ANOREXIA
RAZONES PARA CAMBIAR
MI IDENTIDAD FUTURA
AUTOESTIMA
AUTOCONCEPTO
AUTOEFICACIA
TCA Y SEXUALIDAD
CENTROS Y GRUPOS DE TCA
ANOREXIA Y BULIMIA
RECAÍDA
Introducción a las psicoterapias en TCA
Introducción a las psicoterapias en TCA
Módulo 8   Clase 1
Alfonso Méndez
Alfonso Méndez
MSc, Clinical Psychologist
Psicoterapia en TCA
Psicoterapia en TCA
Módulo 8   Clase 2
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc

MÓDULO 9

PROBLEMAS DE CONDUCTA ALIMENTARIA INFANTOJUVENILES
TERAPIA BASADA EN LA FAMILIA
TCA EN EL ADOLESCENTE
ANOREXIA
BULIMIA
DESENCADENAMIENTO DE LA ANOREXIA
DESENCADENAMIENTO DE LA BULIMIA
ASPECTOS ALIMENTARIOS DEL TCA
COMO MANEJAR EL COMPORTAMIENTO EN LA MESA
MANEJO DEL ADOLESCENTE EN EL HOGAR
CONSECUENCIAS
CONSEJOS PARA PADRES
NO ES UNA ACTITUD DESAFIANTE, SINO MIEDO
NO ES UN PROBLEMA "EDUCATIVO", SINO NEUROCOGNITIVO
NECESIDAD DE REAFIRMACIÓN
NO SE CONVENCE DESDE LA DISCUSIÓN
NO SE CONVENCE DESDE LA LÓGICA: EL TCA NO ES UN PROBLEMA RACIONAL
MANTENER LA CALMA
SER FIRME Y CONSECUENTE
DEBES SER COMPRENSIVO CON TU HIJO, PERO NO CON SU TCA
HUMOR
SITUACIONES DIFÍCILES
INTOLERANCIA A LA INCERTIDUMBRE
BAJA AUTOESTIMA
DESGASTE DE PAREJA, ANSIEDAD, DEPRESIÓN Y AGOTAMIENTO
BÚSQUEDA DE TRATAMIENTO
LOS PADRES TAMBIÉN EVITAN
DEVOLVER LA AUTONOMÍA
¿CUÁL ES EL PESO ADECUADO?
IMAGEN CORPORAL
TRASTORNOS DE LA INGESTA ALIMENTARIA EN LA INFANCIA. ARFID
Introducción a la terapia centrada en la familia
Introducción a la terapia centrada en la familia
Módulo 9   Clase 1
Alfonso Méndez
Alfonso Méndez
MSc, Clinical Psychologist
Terapia centrada en la familia
Terapia centrada en la familia
Módulo 9   Clase 2
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc

MÓDULO 10

TCA Y CULTURA
¿TCA COMO PROBLEMA DE MUJERES?
HISTORIA Y ANOREXIA
¿ES LA ANOREXIA UN PROBLEMA ESTÉTICO DE DELGADEZ?
HILDE BRUCH
BREVE PSICOANÁLISIS
ORTOREXIA
CIRUGÍA Y TRASTORNO DISMÓRFICO
BODY POSITIVE
DIETA Y SALUD PÚBLICA
"ENFERMOS MENTALES"
TRASTORNO DE DESHUMANIZACIÓN SANITARIO (TDS)
Aspectos psicosociales de los TCA I
Aspectos psicosociales de los TCA I
Módulo 10   Clase 1
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc
Aspectos psicosociales de los TCA II
Aspectos psicosociales de los TCA II
Módulo 10   Clase 2
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc

MÓDULO 11

FUNCIONES EJECUTIVAS Y ANOREXIA NERVIOSA
MEMORIA DE TRABAJO
BUCLE FONOLÓGICO
AGENDA VISOESPACIAL
BUFFER EPISÓDICO
NEUROBIOLOGÍA Y MEMORIA DE TRABAJO
FLEXIBILIDAD COGNITIVA
CONTROL INHIBITORIO
TOMA DE DECISIONES
MONITORIZACIÓN DE LA RESPUESTA
OTRAS FUNCIONES NEUROCOGNITIVAS
COHERENCIA CENTRAL
SESGOS ATENCIONALES Y COGNITIVOS
METACOGNICIÓN
COGNICIÓN SOCIAL
¿COMORBILIDADES O ENDOFENOTIPOS COMPARTIDOS?
NEUROENDOCRINOLOGÍA Y FUNCIONALIDAD NEUROCOGNITIVA
INTERVENCIONES Y PROCESOS NEUROCOGNITIVOS EN ANOREXIA NERVIOSA
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL MEJORADA CBT-E
TERAPIA DE REMEDIACIÓN COGNITIVA
TERAPIA METACOGNITIVA
ESTIMULACIÓN CEREBRAL Y NEUROFEEDBACK
TERAPIA CON PSICODÉLICOS
Neuropsicología de la Anorexia Nerviosa II
Neuropsicología de la Anorexia Nerviosa II
Módulo 11   Clase 1
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc
Neuropsicología de la Anorexia Nerviosa II
Neuropsicología de la Anorexia Nerviosa II
Módulo 11   Clase 2
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc

MÓDULO 12

DESAPRENDIENDO EL CONCEPTO DE HAMBRE
CONDUCTA ALIMENTARIA
SENSORIAL
RECOMPENSA
MEMORIAS
FUNCIÓN EJECUTIVA
COGNITIVO
CONDICIONAMIENTO DE PROCESOS FISIOLÓGICOS
CRONOBIOLOGÍA
REFUERZO POSITIVO
REFUERZO NEGATIVO
PROCEDIMENTAL
AFECTIVO
HOMEOSTASIS
SEÑALES NEUROBIOLÓGICAS
COMPOSICIÓN CORPORAL
CONTEXTO
AFRONTAMIENTO PSICOLÓGICO
UNA CONDUCTA ALIMENTARIA
¿QUÉ ES EL HAMBRE?
DIFERENTES EXPRESIONES NEURONALES DEL HAMBRE
NEUROANATOMÍA DE LA INGESTA
IMPULSIVIDAD
COMPULSIÓN
CRAVING
HAMBRE EMOCIONAL
NO ES HAMBRE EMOCIONAL, SINO CONDICIONAMIENTO
RASGOS Y CONDUCTA ALIMENTARIA
Neuropsicología de la Conducta Alimentaria
Neuropsicología de la Conducta Alimentaria
Módulo 12   Clase 1
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc
Neuropsicología de la Conducta Alimentaria  II
Neuropsicología de la Conducta Alimentaria II
Módulo 12   Clase 2
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc

MÓDULO 13

DÉFICITS NUTRICIONALES
COMPLICACIONES DE SALUD
INGRESO HOSPITALARIO, UNIDADES DE TCA Y COMEDOR DE GRUPO
INGRESO EN HOSPITAL
INGRESO EN CENTRO/UNIDAD TCA
COMEDOR
TRATAMIENTO INDIVIDUAL
INGRESO EN CENTRO DE DÍA
HOSPITALIZACIÓN DOMICILIARIA
TRANSICIÓN A CASA
TCA Y EXPOSICIÓN
ANOREXIA COMO PROBLEMA NEUROCOGNITIVO DE DECISIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE CONDUCTAS
REFUERZO VICARIO
ASCO Y TEXTURAS
REVISIONES
COMENTARIOS INAPROPIADOS
COHERENCIA CENTRAL DEBIL Y DIFICULTADES EVALUATIVAS
ATRACONES
FRECUENCIA, CALORÍAS, VARIEDAD
REFUERZO OPERANTE
COGNICIONES
ASPECTOS FUNDAMENTALES
MIS OBJETIVOS
MIS PROBLEMAS
RECAÍDA PASO A PASO
PSEUDOTRATAMIENTO
COMPROMISOS
RECUPERARSE DE UN TCA
Déficits nutricionales y complicaciones de salud
Déficits nutricionales y complicaciones de salud
Módulo 13   Clase 1
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc
Ingreso, unidades de TCA y comedor
Ingreso, unidades de TCA y comedor
Módulo 13   Clase 2
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc

MÓDULO 14

Puntos Clave de Tratamiento Integral

Puntos Clave de Tratamiento Integral II
Puntos Clave de Tratamiento Integral II
Módulo 14   Clase 1
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc
Puntos Clave de Tratamiento Integral II
Puntos Clave de Tratamiento Integral II
Módulo 14   Clase 2
Alfonso Bordallo
Alfonso Bordallo
MPH, MSc

MÓDULO FINAL DE MÁSTER

El Módulo Final de Máster supone varias clases sobre búsqueda e interpretación de artículos científicos, debiendo realizar las evaluaciones correspondientes, que pueden consistir en varios test, preguntas y ejercicios. Este módulo es opcional, pero conducente a la titulación de Máster de Formación Permanente (60 ECTS). La matrícula tiene un coste de 495€, y es posible decidir su realización al finalizar los 14 módulos formativos del programa.

Itinerario Formativo

El programa está dividido en Experto Universitario 1 (módulos 1-7) acreditado con 26 ECTS, y Experto Universitario 2 (módulos 8-14) acreditado con 26 ECTS, y un módulo de Final de Máster (opcional, 8 ECTS), que da acceso a la titulación final de Máster de Formación Permanente (60 ECTS). El alumno obtiene las titulaciones de Experto Universitario correspondientes a los bloques que va superando o la titulación de Máster de Formación Permanente en caso de superar el módulo de Final de Máster.
Experto Universitario 1 (Módulos 1-7)
26 ECTS
Experto Universitario 2 (Módulos 8-14)
26 ECTS
Módulo de Final de Máster
8 ECTS
* Debido a que una parte significativa del temario se actualiza cada año, la descripción de los puntos de cada tema tiene una finalidad meramente orientativa.
  El temario escrito además es complementario a la clase donde pueden abordarse muchos otros puntos adicionales.
La fecha de inicio de cada programa puede verse en el encabezado del mismo. A partir de la fecha de inicio establecida en la web, el alumno podrá acceder al aula virtual y establecer su propio calendario, eligiendo el día de la semana que prefiera para comenzar las clases. Deben iniciarse las clases en un plazo máximo de dos meses a partir de la fecha de inicio del Máster indicada en cada programa.

En la fecha de inicio seleccionada se abrirá el primer módulo con las primeras clases y las primeras evaluaciones correspondientes al mismo, iniciándose el programa para el estudiante. Se habilitará posteriormente un nuevo módulo cada dos semanas en el mismo día seleccionado. Por ejemplo, si un alumno selecciona como fecha de inicio un sábado, las clases posteriores se le abrirán igualmente en sábado. Cada módulo incluye sus correspondientes evaluaciones, que deberán completarse dentro del plazo límite indicado. Por ello, el programa sigue una dinámica y calendario cronológico, siendo muy similar a la formación semipresental en directo. No obstante, el alumno puede ver las clases y realizar las evaluaciones en cualquier horario. Es decir, hay calendario y fechas límite, pero no horario.
Este programa se ofrece en modalidad online en diferido. Esto significa que no existe un horario fijo: el alumno puede acceder al aula virtual cualquier día de la semana y en el momento que mejor le convenga. A partir del día de inicio seleccionado por el alumno en el calendario del aula virtual, podrá entrar libremente en todo momento, y avanzar en el programa, siguiendo el calendario explicado en la sección anterior, “Inicio”.

Las clases se irán abriendo de forma cronológica, generalmente cada dos semanas a partir del día seleccionado por el alumno. Deberá visualizar los contenidos y entregar periódicamente las evaluaciones de cada módulo antes de las fechas límite de cada módulo. No obstante, tanto la visualización de las clases como la realización de actividades y evaluaciones podrá realizarse en cualquier horario.
La duración del programa completo es de unos 8-10 meses aproximadamente, dependiendo de si se cursa el Módulo de Final de Máster.

La reserva de plaza solo es válida para la edición anunciada en la web. El programa deberá iniciarse dentro del periodo establecido para cada matrícula, debiendo realizarse en el orden cronológico indicado, y debiendo finalizarse en el curso académico correspondiente. No existen repeticiones ni evaluaciones adicionales, debiendo atenderse en el periodo indicado de forma cronológica.
· Titulados con Grado Universitario, o de las antiguas Licenciaturas o Diplomaturas Universitarias en las siguientes titulaciones sanitarias: Nutrición Humana y Dietética, Psicología, Medicina, Enfermería, Farmacia.

· Graduados en ciencias de la actividad física y el deporte.

Los Técnicos Superiores en Dietética (TSD) obtienen titulaciones de Curso Superior, expedidas por la Universidad y con créditos ECTS, en lugar de las titulaciones de Experto Universitario.

Al finalizar los 14 módulos formativos del programa el alumno puede decidir retirar las titulaciones de Experto Universitario superadas (26 ECTS + 26 ECTS) o matricularse en el Módulo de Final de Máster que da acceso al título de Máster de Formación Permanente (60 ECTS). El Módulo de Final de Máster consiste en distintas clases sobre búsqueda e interpretación de artículos científicos, y deben realizarse las evaluaciones correspondientes. Para poder realizar el Módulo de Final de Máster deben haberse aprobado los 2 cursos de Experto Universitario y poseer una titulación universitaria listada en los requisitos de acceso. La matrícula tiene un coste de 495€, si se desea realizar. Es posible decidirlo al finalizar los módulos correspondientes a los Experto Universitario.

La metodología de los programas online en diferido está diseñada para seguirse de forma continuada y estructurada, por lo que debe seguir un calendario de clases y evaluaciones. El alumno tiene acceso al aula virtual en todo momento, pero cumpliendo un calendario, lo que lo que en nuestra propia experiencia refuerza la implicación y estudio continuado del alumno, produciendo un mejor aprovechamiento y aprendizaje respecto a otros planteamientos.

  • La formación se desarrolla a través del aula virtual, visualizando las clases, y mediante la lectura de los temas correspondientes en el libro.
  • De forma general, el conjunto de clases de cada módulo dura aproximadamente 3-5h, repartidas entre las varias clases. Adicionalmente, debe estudiar el temario correspondiente del libro.
  • Se abre un módulo nuevo cada 2 semanas.
  • Cada módulo puede requerir la realización de una evaluación, por ejemplo examen tipo test, dentro del tiempo límite. La superación de las distintas evaluaciones y actividades es un requisito obligatorio para obtener la titulación.
  • El alumno puede plantear cualquier duda a los profesores en el aula virtual.
Validez: titulación acreditada como Máster de Formación Permanente, recogido mediante Real Decreto (RD 822/2021) en el que se establece la organización de las enseñanzas universitarias y del procedimiento de aseguramiento de su calidad en el Boletín Oficial del Estado.

Reconocimiento: titulación baremable en oposiciones y concursos de la Administración Pública, según las bases de cada proceso público o bolsa de empleo concretas. Los créditos ECTS están establecidos a nivel universitario en España y en la Unión Europea, no obstante, la equivalencia específica depende de las condiciones particulares que pueda establecer cada país y cada programa formativo de destino.

Los Máster de formación permanente son programas acreditados, y las titulaciones son expedidas directamente por las universidades que acreditan los programas. Su principal ventaja es tener una regulación más flexible, lo que permite diseñar un programa más orientado a la práctica clínica, una mayor diversidad de temarios tratados, un diseño más enfocado hacia las necesidades de los alumnos, y una metodología de estudio más dinámica. Los máster de formación permanente permiten, precisamente, formar al alumno en aquellas competencias orientadas a la práctica clínica que generalmente no son suficientemente abordadas en la formación universitaria reglada. Acceso a doctorado: no.
Este curso no sólo es excelente, cubre un vacío muy importante en una condición que nos roza a muchos profesionales de la salud y es nuestro deber entender bien antes de poder ayudar a nuestros pacientes.
Desde lo más general a lo más práctico se van tratando todos los puntos necesarios para tener una visión integral de los trastornos de la conducta alimentaria.
Aprenderás a pensar y desarrollar tu ojo clínico pudiendo poner en práctica muchas cosas desde la primera clase. A su vez, el libro es muy completo, un complemento ideal a las clases que intuyo me dará todavía más herramientas en cada lectura.
Un imprescindible si quieres trabajar con personas que padecen cualquier problema de conducta alimentaria o simplemente eres nutricionista y quieres entender en profundidad muchas de las conductas que te encuentras en consulta.
Un viaje apasionante y enriquecedor.
Ana Núñez Veiga, Dietista - Nutricionista.
Después de dejar el listón bien alto con el Máster en Neurociencias, hacer este curso me ha parecido uno de mis mejores aprendizajes. Una visión y aproximación totalmente necesaria de lo que es anorexia, bulimia y trastorno por atracón más allá del "trastorno de la conducta alimentaria y corporal" y de la visión simplista de los mismos que por desgracia abunda. Debería ser una asignatura obligatoria para cualquier persona que pretenda tratar cualquier tipo de TCA.
Ariadna de Luna, Médico de Familia
Curso muy interesante y bien organizado. No parece la primera edición. Lo que más valoro es el cambio de visión que se produce sobre los TCA desde la primera clase, la información que nos ha dado Alfonso para entender lo que son, cómo puede llegar a pensar y sentir una persona con TCA y lo complejo que puede llegar a ser. Me ha ayudado a profundizar en el tema, en las causas y en las repercusiones. Además, se han dado varias herramientas prácticas para ayudar al afrontamiento de estos problemas y posibles soluciones. Muy recomendable
Paloma Malagón , Medico (cirujana plastica)
Escoger a ICNS como centro de formación Online, para la ampliación de mis conocimientos y poder mantenerme profesionalmente hablando actualizado, ha sido una de las decisiones mejor tomadas.

No es una, si no varias las formaciones que he realizado con ellos y en comparativa con otras, puedo decir que cada céntimo y cada segundo de tiempo invertido, ha merecido completamente la pena.

Entre sus formaciones, una de las más punteras, al menos realizadas por mi, es la especialización en TCA.

No existe actualmente (al menos bajo mi criterio y conocimiento) nada al respecto en el mercado de las formaciones, ni tan actualizado, ni con tanta evidencia y aplique con los pacientes como lo que aprendes en la formación.

Un concepto totalmente diferente hasta el ahora obtenido, en la forma en la que ver, entender e interpretar, y sobretodo y lo más importante, es que te enseña a pensar y desarrollar ojo clínico.
Tato Fresno, TSD y TAFAD
Si te interesa o estás apasionado por el mundo de la psicología y de la nutrición este curso de los TCAs es muy recomendable donde aprenderás de verdad que hay detrás de estos trastornos, que pocas cosas que hayas escuchado de formación o de manera externa son reales incluso útiles. Tendrás conocimientos con recursos de lo que implica y como poder ayudar a la persona. No esperaba menos de ICNS muy contento esta experiencia
Christian Barcenilla , Dietista
El curso me gustó muchísimo! El contenido esta muy bien organizado y las clases y material son muy completos y claros con lo explicado.
Estoy muy agradecida de las herramientas entregadas ya que me ayudaron mucho a crecer como profesional.
Pía González Jara, Nutricionista
Excelente curso, Alfonso sabe transmitir el conocimiento del tema de manera única, hace sencillo el aprendizaje, me ha encantado y además me ha echo ver la realidad del tema, lo complicado del mismo lo ha dado de tal forma, que la verdad, se han borrado los conocimientos erróneos que tenia sobre los TCA, ahora los veo desde otra perspectiva.
Excelente profesor, todo un crack, le doy las gracias por sus enseñanzas.
Mi experiencia con vosotros ha sido genial, enhorabuena a todos los profesores ya que sois los mejores. Gracias a todos
Trinidad Sanchez Martín, Licenciada y doctorada en Farmacia y Diplomada en Nutrición
Me ha parecido un curso muy interesante. Me gusta que haya evidencia científica y se pueda contrastar la información. El nivel de los profesores es increíble y me han resultado muy cercanos, cosa que para mí me parece importante.
Es el primero que hago con ICNS, pero lo recomiendo 100% y seguro repetiré.
Carmen Gloria Aldana Jiménez , TSD
Ha sido una experiencia totalmente enriquecedora. Una visión 360 grados sobre las nociones básicas (y no tan básicas) de los TCA. Te abre los ojos a nuevas formas de estudio sobre este tema y te incentiva a querer saber más.
La verdad es que muy recomendable.

Muchísimas gracias por esta experiencia. Ojalá y tenga más gente suerte con encontraros y cursar con vosotros, porque solo así se logrará el cambio de mentalidad para la comprensión integral de los TCA
Silvia, Cocinera. CFGS Dietética.
El curso proporciona una buena base sobre TCAs y una mirada crítica. Bastante útil tanto el libro como las clases. Es un curso intensivo, así que solo es apto para las personas que no les importe estar cuatro horas pegadas al ordenador y, en este caso, que sean sábados.

Lo recomendaría 100%.
Nagore , Psicologa y TSD.
Me ha gustado muchísimo el curso, ya que, aprendes sobre los trastornos de la conducta alimentaria desde diferentes perspectivas como la psicología, nutrición... lo cual te lleva a tener una visión global, que es muy importante para ayudar y comprender a las personas con este tipo de trastornos. Además, te muestra la realidad y no información errónea que circula en redes.
Ane Martínez Rico, Nutrición Humana y Dietética
De primeras, para mi como profesional de TCA que empiezo a ejercer la semana que viene (aunque sea de practicas, pero en un futuro ire por mi cuenta por esta rama) era necesario aprender algo sobre un tema tan "desconocido". De hecho de lo que yo creía (erróneamente) que era o se trataba un TCA a lo que ha expuesto Alfonso en el curso, hay millones de kilómetros de distancia. Por ello creo que el curso me era necesario como futuro buen nutri que pretendo ser.
Por circunstancias de tiempo, no he podio revisar tan a fondo como me gustaría el libro, solo he estudiado de forma contundente lo dado en clase y me he visto abrumado por todos los conceptos, investigación y descubrimientos que he adquirido a lo largo del curso. Aunque me quede muchísimo por estudiar/investigar/experimentar, estas píldoras han sido lo que he necesitado en el momento justo. Nada que cumplimentar ni añadir, me tomo el curso como tal. Cumple su objetivo con creces.
Tanto yo como mis futuros potenciales pacientes están muy agradecidos por lo aportado.
Saludos!
Mario Sanchez Cancela, nutricion humana y dietética
Este curso ha sido de gran valor e utilidad para mi, ha sido un antes y un después de mi conocimiento sobre TCA, soy nutricionista y en la academia ni en la práctica es fácil encontrar herramientas o formación de calidad de estos temas, lo que hace complejo su dominio y que en general, demos de manera errónea un manejo aunque sea con la mejor intención. Tal como la sociedad ha mostrado estos trastornos, como algo de moda o de simple imagen corporal y por ende se suele dar consejos, enseñar una alimentación saludable, autoestima y otras cosas. El curso me ha dejado claro desde el origen hasta el tratamiento de una manera sencilla y clara, este tema no es fácil, si bien se requiere mucho más profundización, puedo encontrarme más segura para tratar a un paciente con TCA comprendiendo lo que realmente sucede y cual es mi aporte desde mi rol.
Gracias por esta formación, al profesor Bordallo por su pasión en su enseñanza, su preparación, su experiencia y su preocupación porque el paciente reciba una atención de calidad.
Sin duda realizaria otra formación con el Instituto.
Samiah, Nutricionista
Es un curso que ofrece una visión integral de lo son los Trastornos de la conducta Alimentaria, dando una respuesta de sus posibles causas y desmitificando conceptos y creencia en torno a ellos, ofreciendo pautas claras y aplicables de su tratamiento
Isabel Albadán Tovar , Nutricionista Dietista
El curso me ha encantado como una primera profundización en la complejidad de los TCA. He visto como he ido incorporando una base de conocimientos que me ha servido para aplicar en consulta y para sentirme más seguro a la hora de intervenir. Sin duda una primera base muy sólida para aprender y trabajar con los TCA.

Además, la metodología me ha parecido totalmente flexible y cómoda y Alfonso un muy buen profesor que genera debate, opinión crítica y reflexión, además de contar con el conocimiento.

En conclusión entretenido, complejo y muy útil!
Juan, Psicólogo sanitario en consulta privada
Para mi tanto este curso como Alfonso es algo que todo el mundo debería tener en su vida.
Es algo que no se puede describir con palabras, algo magnífico.
Todo lo aprendido no solo sirve para aplicar en TCAs sino en TODOS los aspectos de la vida.

Indescriptible.
Maria del Pilar Fernández Terrón, Dietista
Este curso me ha dado las bases fundamentales para entender los TCA y tener un "mapa mental" claro en mi cabeza sobre los puntos clave a tener en cuenta a la hora de abordarlos. Creo que el curso es un punto de partida imprescindible para cualquier profesional que trate con personas con TCA. Y también lo veo muy necesario para profesionales de la salud que, aunque no traten TCA directamente, necesitan saber lo que son para aprender a detectarlos y derivar cuando sea necesario.

La información que nos encontramos en internet, libros, redes, etc. está muy alejada de lo que realmente son los TCA, pero Alfonso te pone las pilas rápidamente y te quita las tonterías de la cabeza... Aunque cuesta deshacerse de creencias erróneas con las que nos llevan inundando años.

En resumen, un curso que para mí supuso un antes y un después en mi conocimiento sobre TCA, ¡Gracias Alfonso por iluminarnos como siempre!
Marta Sánchez de la Viña, Dietista - Técnico Superior en Dietética
Agradezco infinitamente lo bien planteado que está el curso.
Soy psicóloga en una asociación de trastornos alimenticios, y noto mucha más desenvoltura a la hora de trabajar con los mismos, más herramientas, más orden a la hora de plantear objetivos, más consciencia respecto al mismo, más claridad a la hora de abordar las causas, etcétera.
Información valiosísima que guían de forma completa el camino del profesional respecto a uno de los trastornos psicológicos más complejos que he visto en consulta.
Natalia López Alcaide, Graduado en psicología
Es un curso muy completo lleno de información interesante y con un muy buen profesorado. A mi como psicólogo me ha ayudado mucho con la gestión de ciertos pacientes con TCA. Los exámenes cada dos semanas te ayuda a llevar el temario al día y te ayuda a autoexigirte para llevar las cosas al día.
Solo puedo decir muchas gracias!
Alberto Berruezo, Psicólogo
Lo primero me ha parecido un curso de 10, ya que nos muestra una visión muy realista sobre los TCA en la actualidad, y sobretodo desmiente todos los mitos que hay acerca de ello. Por otro lado, dar las gracias y comentar la gran aportación de Alfonso como profesor, ya que es muy claro con lo que dice, habla de todo sin tapujos, y da una visión muy realista. De 10.
Sara, Estudios CCAFYD y GS dietética
Estoy muy contenta con la realización del curso.
Por un lado los contenidos dados han sido de mucha importancia y creo que son muy útiles a la hora de abordar casos de TCA.
Se enfoca des de una visión diferente a la que normalmente se enfocan este tipo de casos, y creo que des de ICNS se aborda de una manera muy correcta y tratando y haciendo referencia a lo que realmente es un TCA.
Por otro lado, me ha gustado la manera en como está organizado el curso y la metodología implementada. Así como los recursos proporcionados.

Seguro que repetiré y realizaré otro curso con vosotros.
Mireia, Maestra de educación infantil y técnica superior en dietética.
Este curso de especialización ha sido para mi una gran herramienta para ampliar mi conocimiento, poniendolo en practica todos los dias con mis pacientes.

Me ha abierto nuevas ventanas para mi consulta con paciente de TCA, ampliando mi visión sobre su condición actual y su manejo nutricional. La verdad no era un tema que me apasionara, pero durante el desarrollo del curso se ha ido tornado muy importante en mi consulta, debido a que en el curso, he encontrado metodologías que facilitan la recuperación de los pacientes.

Hace 1 mes apliqué mis nuevos conocimientos con una paciente con anorexia de 17 años, y los resultados en el último mes evidencian su cambio en su conducta hacia los alimentos, ya es capaz de comer en público y se ha enfrentado a alimentos hipercalóricos, sintiendose satisfecha con los resultados.

De verdad, muchisimas gracias!!

Muchas gracias.
Kelly Lobo, Nutricionista Dietista
Llegué a este curso gracias a Maria Fraile, quien fue mi nutricionista en un pasado y una de las personas de las que más aprendí y aprendo a día de hoy.
Soy entrenadora personal y aunque no tengo estudios previos sobre nutrición, quise embarcarme de lleno en esta formación que sin duda solo me está aportando conocimiento y realidad. Me está encantando a niveles grandes! Brutal.
En cuanto a los profesores, solo puedo añadir que son unos cracks.
N.V , Entrenadora personal
El precio del programa completo es de 2.250€ 1.565€ (*) para las titulaciones de Experto o de Curso Superior. En caso de querer optar a la titulación de Máster de Formación Permanente, debe realizar el Módulo de Final de Máster al finalizar los 14 módulos previos, con un coste de 495€. Puede tomar la decisión al finalizar los módulos.

(*) hasta el 15 de junio.
Pago único inmediato de 1.465€    Con descuento de 100€
Reserva de 195€ + 2 pagos de 665€ antes del 15 de mayo y del 3 de agosto de 2026    Con descuento de 40€
Reserva de 195€ + 4 pagos de 336€ en mayo, julio, septiembre y noviembre de 2026, antes del día 3    Con descuento de 25€
Reserva de 195€ + 8 pagos de 171€ mayo a diciembre de 2026, antes del día 3

Módulo de Final de Máster (8 ECTS)

Tras finalizar los programas de Experto, los alumnos que lo deseen pueden optar al título de Máster matriculándose en el Módulo de Final de Máster (8 ECTS). Para ello deben abonar la matrícula (495€) tras finalizar los 2 cursos de Experto. Solo deben pagarlo aquellos alumnos que deseen hacer esta parte y hayan aprobado todas las partes.
Es posible fraccionar esta cuota si el alumno lo necesita.

Trámites para la gestión de títulos

Tras superar el programa, el alumno debe tramitar la solicitud de título. El alumno solo paga los títulos obtenidos al finalizar todo el curso.

Precio de gestión de título de Experto (o Curso Superior en caso de ser TSD): 65€*
Precio de gestión de título de Máster: 195€

Los títulos son excluyentes, si se recibe el título de Máster no se pueden recibir los títulos de Experto y viceversa.

Formación sujeta pero exenta de IVA por el artículo 20.1.9° de la Ley 37/1992, de 28 de diciembre, del Impuesto sobre el Valor Añadido.
El alumno debe cumplir la normativa académica de cada programa, test e indicaciones de los profesores, etc
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